Направление «Личности»

«При этом самое важное, что волнует родителей и учителей, общественность, — это, конечно же, содержание образовательного процесса, насколько школьное образование отвечает двум базовым задачам, о которых говорил ещё академик Лихачёв: давать знания и воспитывать нравственного человека».

В.В. Путин в послании Федеральному собранию 2016 года

Направление «Личности» — это история скорее про воспитание, чем про обучение. Мы приглашаем педагогические команды, которые работают с ценностными основаниями жизни человека, с понятиями Родина, семья, мораль, уклад жизни. Со всем тем, что определяет поведение человека во всех жизненных ситуациях.

При этом мы понимаем всю сложность этого направления. Любая попытка обсуждения воспитательного залога образования ставит вопрос о том, а кто будет определять тот самый «морально-нравственный образец» в современном, предельно многополярном мире…

Наш рабочий ответ на этот вопрос состоит в том, что человек должен научиться сам выбирать свои ценности и цели, сам формировать и удерживать свой уклад жизни.

» Подробнее

Событийное образование в условиях УДО г. Красноярска

Информационное письмо в PDF

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр творческого образования «Престиж» совместно с Краевым государственным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования «Красноярский краевой Дворец пионеров» проводит 29 марта 2017 семинар «Событийное образование в условиях УДО г. Красноярска».

Семинар проводится при поддержке КК ИПК ПП РО в рамках работы инновационной площадки ЦТО «Престиж» по проекту «Модель взаимодействия учреждений дополнительного и общего образования по формированию и оценке личностных и метапредметных результатов обучающихся в рамках ФГОС НОО» и инновационной площадки Красноярского краевого Дворца пионеров по проекту «Разработка моделей интеграции и сетевого взаимодействия общего и дополнительного образования по формированию и оценке личностных
и метапредметных результатов ФГОС ОО».

На семинар приглашаются педагоги дополнительного и общего образования, методисты, классные руководители, заместители по воспитательной работе и те, кому интересна данная тема (специалисты города и близлежащих территорий края).

Место проведения семинара: МАОУ ДО ЦТО «Престиж», г. Красноярск, пр. им. газеты «Красноярский рабочий», 168 А. (ост. транспорта «Юбилейная»).

Время проведения: с  11.00 до 14.00.

Предварительная регистрация на семинар будет доступна с 15 до 27 марта по ссылке: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfhmB6M6KP_K_przSgBsElvNzNqKI9HwzgDlairfRa18u_TAw/viewform

Гуманитарный образовательный чемпионат

Пришло время опубликовать материалы о прототипе нашего МетаЧемпа — Гуманитарном образовательном чемпионате (ГОЧ).

ГОЧ являлся круглогодичной интенсивной школой по работе с одаренными детьми в рамках программы «Одаренные дети Красноярья на 2011-2013 года». 

По ссылке вы найдете основные документы, такие как описание программы, аналитические отчёты, правила ГОЧа, базу заданий и т.д.

Материалы ГОЧ

В настоящий момент эти данные представляют скорее архивный интерес, хотя часть из них вполне может быть использована в ваших педагогических практиках.

Фотоматериалы можно посмотреть в группе ГОЧ ВКонтакте по адресу https://vk.com/goch_club

ПРО на ФЦПРО

На сайте Минобрнауки опубликованы итоги технической экспертизы заявок на конкурс Федеральной целевой программы развития образования по задаче, связанной с дополнительным образованием. 

От проекта «Реальное образование» была подана заявка, связанная с направлением «Исследователи».

Что можно сказать? Первый этап мы прошли: с технической точки зрения у нас всё хорошо (чего нельзя сказать о 50% поданных заявок, которые отклонили из-за ошибок в оформлении).

Поздравляем команду разработчиков и ждём объявления результатов следующего этапа.

P.S. Это уже второй заход ПРО на ФЦПРО. В прошлый раз мы подавали заявку про то, что в этом году будет происходить в направлении «Универсалы». Тогда мы с первого раза дошли до очной защиты в федеральном министерстве образования, и хотя поддержку мы так и не получили, но опыт-то копится. 

Kадровая школа

Что такое Кадровые школы проекта Реальное образование?

Кадровые школы — это один из основных механизмов обновления содержания и технологий дополнительного образования в рамках красноярского регионального проекта «Реальное образование».

Целью школ является подготовка управленческо-педагогических команд из числа представителей дополнительного (а также общего, профессионального, …) образования, владеющих инструментами запуска системных процессов обновления содержания  и технологий дополнительного образования на территории Красноярского края.

» Подробнее

Компетентностный чемпионат «МетаЧемп» в вашем муниципалитете

Зачем это надо?

  • Получить импульс для обновления содержания и технологий дополнительного образования на вашей территории – ничего так не бодрит учащихся и педагогов, чем дружеские соревнования с возможность оценить свои образовательные достижения.
  • Освоить технологию событийного мониторинга образовательных результатов, которая сейчас активно внедряется в системе дополнительного образования на территории Красноярского края.
  • Подготовить своих учеников к участию в заочном и очном этапе регионального МетаЧемпа.

» Подробнее

Событийный мониторинг «МетаЧемп»

МетаЧемп — это игровая технология событийного мониторинга компетентностных образовательных результатов любого типа.

Много сложных слов! А проще можно?

Можно! Если вы делаете так, что человек раньше что-то не мог, а теперь может, то вы формируете образовательные результаты (устойчивые внутренние изменения). Поздравляем! Вы – педагог!

Однако, как проверить, что человек действительно может что-то делать не только в кабинете в вашем присутствии, но и в жизни? Правильнее всего посмотреть, какие новые события с ним стали происходить – это событийный мониторинг образовательных результатов.

» Подробнее

Направление «Проектировщики»

Наше направление работает с образовательными программами, посвященными проектированию в самом широком его понимании. Неважно, занимаются ли школьники созданием многофункционального робота или проводят мероприятия в поддержку здорового образа жизни, так или иначе они осваивают проектную технологию. Тому, как это происходит и какие образовательные результаты формируются у ребенка, посвящена работа команды направления “Проектировщики”.   

Под проектной компетентностью мы понимаем:

  • знание проектных технологий (анализ ситуации, работа с командой, планирование, рефлексия);
  • умение применить любую из известных технологий на практике;
  • способность управлять проектной деятельностью.

 

Почему человеку важно владеть проектной компетентностью, пригодится ли это в жизни? Мы убеждены, что необходимость владения проектной компетентностью очевидна.

В повседневной жизни нам постоянно приходится сталкиваться с проблемами, которые необходимо решить. Для этого осознанно или не очень ставим перед собой цель, ищем и анализируем возможные пути решения, выбирая наиболее эффективные, анализируем причины своего успеха/неудачи.

Рассмотрим обычную ситуацию. Маша не очень хорошо учится в школе, потому  занимается в студии танцев, которая отнимает у нее довольно много времени. Родители настаивают на том, чтобы девочка бросила танцы и сосредоточилась на уроках. Перед Машей серьезная проблема и несколько путей ее решения:

— отказаться от занятий любимым делом и обратить усиленное внимание на учебу;

— не обращать внимание на возмущение родителей и продолжать ходить на танцы, забывая про выполнение домашних заданий;

— грамотно перераспределить своё время, повысив успеваемость, но не забрасывая занятия танцами.

Человек, владеющий проектной компетентностью, сможет спрогнозировать результат своих действий и выбрать оптимальный вариант решения, учитывающий интересы всех сторон. Именно поэтому наша команда считает важным владение проектной компетентности для всех сфер жизни.

 

Направление работает через:

  • кадровые школы для управленческо-педагогических команд;
  • конкурс дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в сетевой форме (номинация про формирование проектной компетентности);
  • инструктивно-методические семинары для педагогов Красноярского края;
  • краевой конкурс социальных инициатив «Мой край – мое дело» (форма мониторинга и оценки проектной компетентности у школьников).

В качестве партнеров наша команда нашего направления рассматривает образовательные организации всех типов и видов, представителей бизнес-структур, заинтересованных в развитии проектной компетентности у школьников.

 

Кто этим занимается?

 

Ольга Моисеева
Руководитель направления
Тел.: 8 (391) 212-25-61
1 2