Прием материалов на конкурс дополнительных общеобразовательных программ завершается

8 сентября заканчивается прием документов на краевой конкурс дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в сетевой форме.

» Подробнее

Итоги конкурса субсидий образовательным организациям

Подведены итоги конкурсного отбора на предоставление гранта в форме субсидий образовательным организациям — победителям краевого конкурса дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в сетевой форме.

» Подробнее

Положение о IV краевом конкурсе дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в сетевой форме

Настоящее положение устанавливает порядок организации и проведения IV краевого конкурса дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в сетевой форме.  » Подробнее

Программа и материалы для участников второй сессии кадровой школы

Программа второй сессии краевой кадровой школы (pdf) » Подробнее

Информационное письмо о запуске конкурса сетевых программ

30 марта 2017 года начинается прием заявок на краевой конкурс дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в сетевой форме. » Подробнее

Конкурс программ-2017

Краевой конкурс дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в сетевой форме, проводится с 2014 года. Организатор конкурса — Красноярский краевой Дворец пионеров и школьников, учредитель — министерство образования и науки Красноярского края.

Конкурс призван стимулировать разработку и тиражирование дополнительных общеобразовательных программ, направленных на достижение личностных и метапредметных результатов федеральных государстве нных образовательных стандартов общего образования (ФГОС ОО). Программы должны быть подготовлены и реализованы командами, в которые входят представители общего и дополнительного образования, а также других организаций-партнеров.

» Подробнее

Инженерные компетентности

 

Инженерная компетентность – это способность и стремление создавать и использовать новый продукт (технологию) для рационального использования человеком.

Алгоритм компетентности:

  • Замыслить
  • Спроектировать
  • Произвести
  • Эксплуатировать

Личностные компетентности

Компетентность “Самоидентификация” – это способность и стремление к выбору своих ценностей, целей, желаний, склонностей, способностей, представлений о мире и т.д.

  • Определить свои базовые представления о мире.
  • Определить свои базовые ценности.
  • Определить свои текущие цели.
  • Сформировать свой уклад жизни, соответствующий выбранным ценностям и способствующий достижению текущих целей.
  • Проводить периодическую ревизию и корректировку своих представлений о мире, ценностей, целей и уклада жизни.
  • Сформировать язык для описания своей самоидентификации.

Компетентность “Самопозиционирование” – это способность и стремление к выбору своей позиции в значимых социальных вопросах и ситуациях – в семье, в общении с людьми, в отношениях с Родиной и т.д.

  • Выявить значимый социальный вопрос или ситуацию.
  • Сформировать перечень возможных позиций – вариантов ответа на данный вопрос или вариантов действий в данной ситуации.
  • Определить свою позицию на основании своей идентификации (представлений о мире, ценностей, целей и т.д.).
  • Скорректировать свой уклад жизни в соответствии с выбранной позицией.
  • Принимать дальнейшие решения на основании выбранной позиции.
  • Проводить периодическую ревизию и корректировку своих позиций.

Компетентность “Саморазвитие” – это способность и стремление к увеличению количества и повышению уровня своих знаний, умений, навыков, установок, способностей, компетентностей и т.д.

  • Определить приоритетные направления для своего развития.
  • Определить имеющиеся ресурсы для развития.
  • Использовать наиболее эффективно имеющиеся ресурсы для развития по выбранным направлениям.
  • Сформировать уклад жизни, обеспечивающий наличие и увеличение ресурсов для развития.
  • Сформировать уклад жизни, обеспечивающий применение развиваемых характеристик.
  • Поддерживать ценность саморазвития в своём окружении.

 

Вернуться к перечню образовательных результатов

Почитать про направление «Личности»

Проектная компетентность

Проектная компетентность – это способность и стремление изменять среду вокруг себя максимально эффективными способами, исходя из образа желаемого будущего.

Алгоритм компетентности:

  • Выделить проблему и причины ее возникновения.
  • Описать желаемый образ решения проблемы.
  • Проанализировать возможные пути достижения желаемого результата, выбрав наиболее эффективный (при минимальных затратах достижение максимального результата).
  • Определить цель и задачи проекта, учитывая выбранный путь решения проблемы.
  • Составить план действий(мероприятий), необходимых для достижения результата, обеспечить его реализацию.
  • Оценить степень достижения запланированного результата.

 

Вернуться к перечню образовательных результатов

Почитать описание направления «Проектировщики»

1 2 3