Список победителей конкурса образовательных программ
Опубликован список победителей краевого конкурса дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в сетевой форме. » Подробнее
Метка: исследователи
Итоги второго дня форума «Реальное образование»
Закончился очередной день работы II регионального образовательного форума по дополнительному образованию «Реальное образование». Он был посвящен сразу двум направлениям: разработке стартового варианта межведомственного проекта «Доступное дополнительное образование в Красноярском крае» и экспертизе в рамках финала конкурса дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в сетевой форме.
Часть участников на протяжении всего дня работала в группах, обсуждавших изменения в предложенный стартовый вариант межведомственного проекта. В каждый раздел предварительной версии: актуальность, цели, задачи, результаты проекта — можно было внести изменения. Итоги будут представлены в третий, заключительный день форума.
Параллельно разработческой линии шла экспертиза образовательных программ, вышедших в финал конкурса.
В направлении «Исследователи» свои образовательные программы представили:
- отдел научного творчества Красноярского краевого Дворца пионеров («Занимательные опыты»);
- Новосёловский Центр творчества и туризма («Школа исследования»);
- Центр внешкольной работы Тасеевского района («Экспедиционные исследования школьников»).
В направлении «Инженеры»:
- Дом детского творчества г. Минусинска («3D Моделирование»);
- Станция юных техников г. Назарово («Техноавтокласс»);
- Центр творчества и развития «Планета талантов» г. Ачинска («ТЕХНО класс»).
В направлении «Универсалы»:
- Дом детского творчества г. Сосновоборска («Команда плюс»);
- Казанцевская средняя общеобразовательная школа Шушенского района («Школа выживания»);
- Северо-Енисейский детско-юношеский центр («Кукольный театр «Театр Добра»).
В направлении «Художники»:
- Центр детского технического творчества г. Шарыпово («Сказка сказок»);
- Центр дополнительного образования города Лесосибирска («От мастера к ученику, от ученика к мастеру»);
- Центр детского технического творчества г. Шарыпово («АкваМир»).
В направлении «Проектировщики»:
- Саянский районный Центр детского творчества («Своё дело»);
- Центр образования «Перспектива» г. Зеленогорска («Школа социального успеха»);
- Дом детства и юношества № 2 г. Красноярска («Я – САМ»).
В направлении «Личности»:
- Красноярский краевой центр туризма и краеведения («Академия образовательных путешествий»);
- Дом школьника г. Назарово («Неформальный педагогический колледж «Ориентир»);
- Назаровский районный Дом детского творчества («Планета спектрум»);
- Детско-юношеский центр Ачинского района («Пешком в историю»).
Результаты финала будут известны 17 ноября на церемонии закрытия форума.
Список финалистов конкурса дополнительных общеобразовательных программ
Опубликован список финалистов участников открытой общественно-профессиональной экспертизы IV краевого конкурса дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в сетевой форме. » Подробнее
Приглашаем на семинар «Дорога на «МетаЧемп»
22-23 июня 2017 года в Красноярском краевом Дворце пионеров пройдет установочно-разработческий семинар «Дорога на «МетаЧемп». К участию приглашаются все заинтересованные.
Исследовательские компетентности
Компетентность “Наблюдение” — это способность и стремление фиксировать факты окружающей действительности и сравнивать их с имеющимся знанием:
- Выделить интересующий (удивляющий) элемент окружающей действительности;
- Выявить противоречие, вызывающее удивление (противоречие между фактическим и теоретическим имеющимся знанием);
- Сформулировать исследовательский вопрос (определяющий личную актуальность исследования);
- Определить и описать объект и предмет потенциального исследования.
Компетентность “Гипотезирование” — это способность и стремление выдвигать гипотезы, т.е. предполагать наиболее вероятный вариант ответа на исследовательский вопрос:
- Придумать список возможных вариантов ответов на исследовательский вопрос;
- Выбрать и обосновать наиболее вероятную гипотезу среди альтернатив;
- Сформулировать проверяемую гипотезу;
- Выявить цель и определить порядок задач исследования.
Компетентность “Верифицирование” — это способность и стремление проверять гипотезы наиболее подходящим и достоверным способом:
- Определить и зафиксировать спектр возможных способов проверки гипотезы;
- Подобрать наиболее подходящий метод или комплекс методов исследования;
- Описать подробный ход реализации метода исследования;
- Организовать необходимые условия, оборудование, материалы, информационное обеспечение, команду исполнителей для осуществления метода;
- Осуществить проверку гипотезы выбранным методом;
- Зафиксировать полученные результаты.
Компетентность “Интерпретирование” — это способность и стремление на основе проведённого исследования делать и оформлять выводы:
- Провести необходимую обработку полученных результатов;
- Проанализировать полученные данные, соотнести с выдвигаемой гипотезой;
- Объяснить полученный результат;
- Сформулировать вывод относительно исходного исследовательского вопроса;
- Оформить результаты и полученные выводы исследования для презентации выбранной целевой группе.