Универсальные компетентности

Информационно-аналитическая компетентность – способность и стремление анализировать информационные объекты:

  • Сформулировать объект, предмет и цель анализа (что и зачем анализируем?).
  • Выбрать источники информации и способы работы с ними.
  • Выделить элементы, в совокупности составляющие объект и предмет анализа.
  • Выявить причинно-следственные связи между элементами.
  • Представить элементы и связи между ними в текстовой и (или) графической форме.
  • Оценить степень достижения цели и эффективность выбранного способа работы с информацией.

Организационная компетентность – способность и стремление упорядочивать процесс деятельности, достигая запланированных результатов минимальными затратами.

  • Сформулировать цель деятельности.
  • Проанализировать имеющиеся и необходимые ресурсы.
  • Определить перечень действий, необходимых для достижения цели.
  • Расположить действия в хронологической последовательности.
  • Выполнить действия в запланированном порядке.
  • Оценить степень достижения цели.

Креативная компетентность – способность и стремление находить нестандартные решения актуальных задач.

  • Зафиксировать актуальную задачу (проблему, сложность, затруднение).
  • Назвать как можно больше оригинальных решений этой задачи (проблемы, сложности, затруднения).
  • Выбрать лучшее решение.

Коммуникативная компетентность – способность и стремление осуществлять целенаправленный и управляемый обмен информацией с другими людьми.

  • Поставить цель коммуникации.
  • Предположить, каковы особенности и цель собеседника.
  • Выбрать, исходя из этого, наиболее подходящий к данной ситуации способ коммуникации.
  • Согласовать с партнером по коммуникации общую цель и способ коммуникации.
  • Реализовать данный способ коммуникации в направлении достижения согласованной цели.
  • Оценить степень достижения цели и эффективность примененного способа коммуникации.

Саморегулятивная компетентность способность и стремление управлять своим психофизическим состоянием.

  • Определить цель и характер предстоящих действий.
  • Определить оптимальное психофизическое состояние для выполнения этих действий.
  • Оценить текущее психофизическое состояние.
  • Выбрать из своего арсенала или создать способ управления своим состоянием, адекватный задаче и текущей ситуации (самому состоянию, запасу времени, обстановке).
  • Применить выбранный способ.
  • Оценить изменение состояния и эффективность выбранного способа.

Командная компетентность – способность и стремление согласованно взаимодействовать с другими людьми при достижении совместной цели.

  • Сформулировать личную и командную цели.
  • Определить набор позиций (ролей, функций, обязанностей) необходимых для достижения командной цели.
  • Организовать распределение позиций (ролей, функций, обязанностей) среди всех участников команды.
  • Выполнить действия, соответствующие своей позиции (роли, функции, обязанностям) согласованно с другими участниками команды.
  • Организовать обсуждение по оценке степени достижения цели и степени успешности действий всех участников.

 

Вернуться к перечню образовательных результатов

Почитать описание направления «Универсалы»

Поделиться: